دراسة الهوية السردية للطلاب الروس والصينيين

الهدف. تتناول المقالة تحليل الهوية السردية للطلاب الصينيين والروس. تم الافتراض أن انعكاس الوضع الاجتماعي والسياسي أكثر وضوحًا ويظهر في الموضوعات والمواقف الرئيسية، مما يعكس كلا من الجانب المحتوى للسرد وبنيته، بينما يتطلب تحديد التأثير الثقافي تحليلًا إضافيًا. الخلفية. تشير الدراسات عبر الثقافات إلى الحاجة لتحليل السرد على المستوى الفردي والسياسي والاجتماعي والاقتصادي والثقافي. نظريًا، لكل من المستويات تأثيره الخاص على هيكل السرد ومحتواه. ومع ذلك، هناك كمية صغيرة جدًا من البيانات العملية حول مقارنة أنواع التحليل المختلفة وخصائص تجلياتها في السرد. تصميم الدراسة. قامت المقالة بتحليل الميزات في تقديم شظايا السيرة الذاتية، وطريقة تقديم المعلومات وذكر الموضوعات الرئيسية لمواطني الدول ذات الأنظمة الاجتماعية والسياسية المختلفة. المشاركون. تكونت العينة من 80 شخصًا: 35 سردًا لطلاب من جمهورية الصين الشعبية (19 ذكور و16 إناث تتراوح أعمارهم بين 19 و26 عامًا) و45 سردًا لطلاب من الاتحاد الروسي (PFUR) (17 ذكور و28 إناث تتراوح أعمارهم بين 20 و23 عامًا). وُلِد جميع المشاركين بين عامي 1997 و2000. القياسات. استخدمت المقالة تحليل الهوية السردية لك. مكلاين ودي. ماكآدامز كنظرية وكتقنية بحثية. شمل التحليل الإحصائي حساب الاختلافات بين العينتين (اختبار مان-ويتني U) وتحليل التجميع الهيراركي. النتائج. تعكس السرديات الخاصة بالطلاب الروس والصينيين عدم الاتساق ودرجة عالية من عدم اليقين للوضع الاجتماعي والسياسي في روسيا، بالإضافة إلى الضغط الاجتماعي الكبير والمنافسة العالية في الصين. الاستنتاجات. تعكس بنية الهوية السردية بشكل أساسي الوضع الاجتماعي والسياسي كما يتعلق بتجربة الطلاب المباشرة. يؤثر الخبرة الثقافية على تراكيب الشخصية الأكثر أساسية ولا يتم قراءتها في تحليل السرد العادي.