Key points are not available for this paper at this time.
تدل المخاوف المتعلقة بقيادة المدارس الحضرية المتنوعة عرقياً على أن مديري المدارس من ذوي البشرة الملونة قد يلعبون دوراً هاماً في تحقيق أهداف مدارسهم. كشفت نتائج هذه الدراسة أن المعلمين من ذوي البشرة الملونة والمعلمين الأوروبيين الأمريكيين في المدارس الحضرية يدركون قيادة مديريهم بشكل مختلف في مجالات إدارة الصورة وتطوير العلاقات. وأظهرت النتائج أن (أ) كان لمديري المدارس من ذوي البشرة الملونة دور حاسم في خلق مدرسة شاملة بين مجموعات المعلمين المتنوعين عرقياً؛ (ب) بسبب ارتباطهم العرقي، لعب مديري المدارس من ذوي البشرة الملونة دوراً هاماً في جذب والاحتفاظ بالمعلمين من ذوي البشرة الملونة؛ و (ج) كان مديري المدارس من ذوي البشرة الملونة مسؤولين عن ضمان استجابة المعلمين الأوروبيين الأمريكيين ثقافياً لطلاب من ذوي البشرة الملونة.
درس كورنيل جونز (الثلاثاء) هذا السؤال.