Key points are not available for this paper at this time.
كان هدف هذه الدراسة استكشاف سلوكيات ممارسة التعلم الذاتي لدى الموسيقيين المتقدمين. تم تصميم استبيان عبر الإنترنت لتقييم الممارسة الذاتية بناءً على سلوكيات تم تحديدها في الأدبيات المتعلقة بعرض الموسيقى المتخصص. أكمل الاستبيان 212 موسيقي. تم تطبيق تحليل العوامل لاستكشاف الهيكل الأساسي للمقياس، وأظهرت اختبارات الموثوقية والارتباط أن المقياس موثوق. تم استخدام التحليلات الوصفية والاستنتاجية لوصف العينة فيما يتعلق بسلوكيات ممارسة التعلم الذاتي. أشارت النتائج المستخلصة من تحليل العوامل إلى ثلاثة سلوكيات ذاتية التنظيم في الموسيقيين المتقدمين، وهي تنظيم الممارسة، والموارد الشخصية، والموارد الخارجية. في الموسيقيين المتقدمين، كانت الذاتية التنظيم من خلال الموارد الشخصية هي الأكثر بروزًا في أساليب الممارسة، بينما انخفضت الذاتية التنظيم من خلال الموارد الخارجية مع الخبرة. بالإضافة إلى ذلك، كان الوقت الممارس مرتبطًا سلبًا بالعمر وإيجابيًا بتنظيم الممارسة والذاتية التنظيم من خلال الموارد الخارجية، مما يشير إلى أنه كلما كان الموسيقي أصغر سنًا، زادت الاعتماد على الوقت والتنظيم والموارد الخارجية. يتم مناقشة الآثار المتعلقة باستخدام المقياس للتقييم الرسمي لسلوكيات ممارسة التعلم الذاتي لدى الموسيقيين.
درس ماركوس فينيشيوس أراوجو (الخميس) هذا السؤال.