الملخص درست الدراسات السابقة في هذا الموضوع الطلاب بناءً على وجود أو عدم وجود مواد محاسبية سابقة بدلاً من كمية المواد المحاسبية السابقة. وعادة ما خلصت هذه الدراسات إلى أن مثل هذه المواد ليس لها تأثير على الأداء الجامعي. بالمقابل، تم تقسيم الطلاب في الدراسة الحالية بناءً على كمية المواد المحاسبية السابقة (لا شيء، سنة واحدة أو أقل، وأكثر من سنة واحدة). كانت نتائج هذه الطريقة في التقسيم مختلفة تمامًا عن تلك التي وجدت في الأدبيات المحاسبية السابقة. لم يُلاحظ أي فرق في الأداء العام للدورة بين طلاب الجامعات الذين ليس لديهم مواد محاسبية سابقة وأولئك الذين لديهم سنة واحدة أو أقل من مواد المحاسبة في المدرسة الثانوية. ومع ذلك، حصل الطلاب الذين لديهم أكثر من سنة واحدة من مواد المحاسبة في المدرسة الثانوية على درجات أعلى بشكل ملحوظ في جميع الامتحانات في دورة المحاسبة المالية التمهيدية الجامعية. كما تمت مناقشة الآثار المحتملة لهذه النتائج.
درس نيكولاس شرويدر (السبت) هذا السؤال.