التدريب المستمر على المهارات باستخدام محاكي الجراحة التنظيرية المحدد للمرض لتعزيز جراحي الأطفال الشباب: منحنى التعلم للمتدربين

الغرض: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثيرات التعلم للتدريب المستمر باستخدام محاكي الجراحة التنظيرية المحدد للمرض لجراحي الأطفال الشباب. المواد والأساليب: تم تدريب المشاركين باستخدام محاكي رأب المعدة بالمنظار لمدة ساعة واحدة كل 10 أيام. في بداية كل جلسة تدريب، قمنا بتقييم تقنية الجراحة لدى المشاركين باستخدام نظام تقييم المهارات الجراحية، الذي يقيم العناصر التالية: (1) وقت المهمة، (2) التوازن بين اليمين واليسار في الخياطة، (3) مسافة الخياطة بين الرباطات الثلاث، (4) إجمالي طول المسار الذي قطعته الملاقط، (5) سرعة أطراف الملاقط، (6) طول اللف، (7) عدد فشل الرباطات، و(8) مقارنة التحسينات وفقًا لنقطة التقييم. فحصنا تأثيرات التعلم لهذا البرنامج التدريبي المستمر. النتائج: أظهر وقت المهمة، والتوازن بين اليمين واليسار في الخياطة، ومجموع المسافة التي قطعتها كل ملقط تحسنًا تدريجيًا كبيرًا (P < .05). لم تتغير مسافة الخياطة ومتوسط سرعة أطراف الملاقط بشكل كبير مع التدريب (P = .5781، P = .0781، على التوالي). ومع ذلك، تحسن نسبة المسافة المقطوعة بين الملاقط اليمنى واليسرى بشكل كبير (P < .05). كان هناك اتجاه كبير لطول اللف للاقتراب من القيمة المستهدفة (P < .05). وفقًا لنموذج التأثيرات المختلطة الخطية، لم يكن عدد جلسات التدريب المطلوبة للتعلم موحدًا وكان متنوعًا وفقًا للمهارة. الاستنتاج: يمكن أن يساعد هذا البرنامج التدريبي باستخدام المحاكي جراحي الأطفال على اكتساب المهارات الجراحية بسهولة وبشكل اقتصادي وآمن. في المستقبل، نحتاج إلى تقييم كيفية انعكاس المهارات الجراحية المكتسبة خلال هذا التدريب المستمر في العمليات السريرية.