Key points are not available for this paper at this time.
في هذه الدراسة، استخدم المؤلفون تحليل الخطاب التعاوني (CDA) لتحليل الأوصاف النصية لثلاثة أساليب للعلاج بالدراما المستندة إلى الصدمة في المدارس.reflectت النتائج التزامًا مشتركًا باستخدام الاستعارة والوسائط الدرامية في إدارة الأعراض المرتبطة بالصدمة والحاجة إلى التعاون بين التخصصات. كانت كل نهج يختلف فيما يتعلق بدور الجمالية و"السلامة"، وتجسيدها، وشكلها والمستفيدين من التدخل، ودرجة ضرورة التصدي المباشر للأحداث الصادمة. سيساعد الاتفاق حول مؤشرات وأساليب التقييم على تعزيز الأبحاث المقارنة المستقبلية حول تأثير العلاج بالدراما في المدارس.
درس ساجناني وآخرون (Sun) هذا السؤال.