Key points are not available for this paper at this time.
الغرض تهدف هذه الدراسة إلى تقييم ملفات هيئة التدريس التي تدرس دورات ريادة الأعمال في عينة من برامج ريادة الأعمال في الولايات المتحدة للسنوات 2007-2008. التصميم/الأسلوب/النهج تم تطوير استبيان وإرساله إلى مديري برامج ريادة الأعمال لتوفير معلومات للإجابة على الأسئلة المتعلقة بما يلي: الخلفيات التعليمية، والتركيز الرئيسي في التدريس، والمصالح البحثية، والمطبوعات في المجلات الأكاديمية، والخبرة الريادية المدمجة في الفصول الدراسية. النتائج تظهر نتائج الدراسة أن واحدًا فقط من كل خمسة أعضاء هيئة التدريس في العينة يحمل درجة الدكتوراه في ريادة الأعمال أو بالتشارك مع مجال آخر في التخصصات التجارية. ثلاثة من بين كل أربعة أعضاء هيئة التدريس ركزوا تدريسهم في مجال ريادة الأعمال. أكثر من ثلث أعضاء هيئة التدريس كانت لديهم مصلحة بحثية في مجال ريادة الأعمال. ربع أعضاء هيئة التدريس في العينة نشروا في مجلات ريادة الأعمال. الأغلبية من هيئة التدريس جلبت خبرة ريادية إلى فصولهم الدراسية. قيود البحث/الآثار إن اعتماد الدراسة بشكل حصري على البيانات المتاحة من 218 برنامج ريادة أعمال
Kabongo et al. (Tue,) studied this question.