Key points are not available for this paper at this time.
الملخص تم تأكيد تصنيف مكون من 31 إرشادًا لكتابة أسئلة الاختيار المتعدد من خلال عملية منطقية تضمنت مصدرين من الأدلة: الإجماع الذي تم التوصل إليه من مراجعة ما وجده في 27 كتاباً مدرسياً حول الاختبارات التعليمية ونتائج 27 دراسة بحثية ومراجعة تم نشرها منذ عام 1990. هذا التصنيف مخصص أساساً لتقييم الصف الدراسي. نظراً لأن الكتب المدرسية لديها القدرة على تعليم المعلمين والمعلمين المستقبلين، يُشجع كُتاب الكتب المدرسية على أخذ هذه النتائج في الاعتبار في الطبعات المستقبلية لكتبهم الدراسية. وقد يكون لهذا التصنيف فائدة أيضاً في تطوير أسئلة اختبار لتقييمات على نطاق واسع. وأخيرًا، يتم مناقشة البحث في كتابة أسئلة الاختيار المتعدد من وجهتي نظر جوهرية ومنهجية.
درس هالادينا وآخرون (مون،) هذا السؤال.