Key points are not available for this paper at this time.
تقدم العديد من الناشطات النسويات التعليم أحادي الجنس، بصورة أو بأخرى، كاستراتيجية للتغلب على الممارسات التعليمية التمييزية. الغرض من هذه الورقة هو الإشارة إلى العيوب في الأدلة، والمنطق، والسياسة لهذه "الاستراتيجية". الأدلة التجريبية لدعم التعليم أحادي الجنس موضع تساؤل. علاوة على ذلك، فإن الاستراتيجية محدودة لأنها تركز تقريبًا حصريًا على تغيير موقف وسلوك الفتيات وتظهر القليل من الإمكانية لتغيير المعلمين، أو المنهج الدراسي، أو الفتيان. يوفر القسم النهائي من الورقة سيناريو أقل تفاؤلاً لتأثيرات إعدادات التعليم أحادي الجنس مما يُعرض عادة، وأخيرًا، يُقترح تركيز أكثر ملاءمة من النشاط للأشخاص الذين يرغبون في تحسين التجارب التعليمية للفتيات.
درس ويليس وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.