Key points are not available for this paper at this time.
تقرير هذه المقالة عن مبادرة لتحسين كتابة الطلاب من خلال دمج مراجعة الأقران المنظمة المعتمدة على التكنولوجيا في عملية المراجعة. على الرغم من أن خطوة المراجعة، وهي الخطوة الأكثر أهمية في الكتابة، تُغفل من قبل الطلاب لأسباب عدة. نصف هنا تدخلاً ناجحاً استمر لمدة 10 أسابيع مع طلاب من دورات البكالوريوس المتقدمة. تم تقييم الفعالية من خلال تصميم اختبار قبل وبعد وتغذية راجعة من الطلاب ودرجات أداء الطلاب. كانت المجالات التي وُجد أن التدخل له أكبر تأثير فيها هي: القدرة العامة للطلاب على إجراء المراجعات، الكتابة باللغة الإنجليزية بشكل عام، ومهارات التغذية الراجعة. سيجد المعلمون أن مراجعة الأقران المعتمدة على التكنولوجيا تساعد الطلاب على التعلم وتطبيق جهود المراجعة في واجباتهم المكتوبة. تم مناقشة الفوائد والمخاطر لهذه التربية المبتكرة، وتم الإشارة إلى اتجاهات للدراسة المستقبلية.
Law et al. (Sat,) studied this question.