Key points are not available for this paper at this time.
يعد تطوير وسائط التعلم أمرًا أساسيًا لأن التعليم يجب أن يستمر في الابتكار حتى يستمر التعليم في التطور مع الزمن. تهدف هذه الدراسة إلى وصف وشرح وتحليل عملية التطوير والجدوى والفعالية لوسائط التعلم الإلكتروني المستندة إلى الويب من خلال طرق التعلم المدمج لمواد المعلوماتية في المدارس الإعدادية. تستخدم هذه الدراسة طريقة تطوير ADDIE من خلال 5 مراحل. تم الحصول على البيانات النوعية من المقابلات ومدخلات من المحكمين والوثائق. وفي المقابل، تم الحصول على البيانات الكمية من نتائج تجارب تعلم الطلاب قبل وبعد استخدام وسائط التعلم الإلكتروني من خلال التعلم المدمج، والتي تم تحليلها باستخدام اختبار الجدوى. تظهر نتائج التطوير ما يلي: (1) إنتاج وسائط التعلم الإلكتروني المستندة إلى الويب من خلال مرحلة تطوير ADDIE، (2) عملية اختبار جدوى وسائط التعلم الإلكتروني المستندة إلى الويب من خلال المحكمين من خبراء تكنولوجيا المعلومات/الوسائط، خبراء المواد/المحتوى، خبراء تصميم التعلم، حيث كانت النتائج 95% جديرة بالاعتبار، والنتائج من تجربة المجموعة الصغيرة كانت أيضًا جديرة بالاعتبار للاختبار، (3) يمكن رؤية مستوى الفعالية في وسائط التعلم الإلكتروني المستندة إلى الويب من خلال التعلم المدمج من خلال قيمة الجدوى، التي أثبتت نتائجها أنها فعالة. تتعزز هذه النتائج من خلال متوسط قيمة استجابة الطلاب في تجربة الميدان بنسبة 85%. يميل الطلاب إلى تفضيل نموذج التعلم المستند إلى الويب من خلال التعلم المدمج.
أقام أنام وآخرون (سون) دراسة حول هذا السؤال.