الثقافة المنزلية وآثارها على التواصل باللغة الإنجليزية كوسيلة مشتركة: آراء من طلاب صينيين في جامعة بريطانية

في الأبحاث الأكاديمية حول التواصل بين الثقافات (IC)، كانت تصورات الطلاب وتجاربهم المتعلقة باللغة الإنجليزية كوسيلة مشتركة (ELF) مركز المناقشة لأنها تشكل الأساس لسياسات وممارسات تدريس اللغة الإنجليزية في البيئات متعددة اللغات والثقافات. لقد دعت أبحاث نظرية كبيرة حول ELF إلى تغيير في النموذج من التركيز على الارتباط المفرط التبسيط بين اللغة والثقافات الأنغلوفونية إلى الاعتراف بشرعية الثقافة المنزلية للمتعلمين غير الناطقين باللغة الإنجليزية في طرق تدريس اللغة الإنجليزية. ومع ذلك، تم إجراء أبحاث تجريبية قليلة لفحص كيف يفهم متحدثو ELF ثقافتهم المنزلية في اتصالات ELF. لقد حققت عدد أقل من الدراسات في مدى تأثير تصورات مستخدمي ELF عن الثقافة المنزلية على ممارساتهم في IC. لمعالجة هذه الفجوات، تهدف هذه الدراسة لاستكشاف الطلاب الدوليين الصينيين في جامعة الفنون الحرة في المملكة المتحدة وفهمهم للثقافة الصينية في تفاعلات ELF الحقيقية. بالإضافة إلى ذلك، تم استكشاف الآثار المدركة للثقافة الصينية على التواصل بين الطلاب بعمق كبير. تتبنى هذه الدراسة منهجًا مختلطًا، بما في ذلك استبيان طلابي (N = 200) ومقابلات شبه منظمة تكميلية (N = 10). بعد إحصاءات وصفية وتحليل ثيمي للبيانات المستخلصة، كشفت النتائج أن معظم المشاركين يفتقرون إلى فهم شامل لثقافتهم المنزلية، بينما اعتبروا أن الثقافة المنزلية تلعب دورًا مهمًا في اتصالات ELF. يبني مساهمة هذه الدراسة على العمل في وعي مستخدمي اللغة الإنجليزية بالثقافة المنزلية في IC لتحديد أهمية تمكين وجود ثقافة المتعلمين الناطقين باللغة الإنجليزية في فصول تدريس اللغة الإنجليزية (ELT).