Key points are not available for this paper at this time.
تحفز هذه الدراسة على نتائج الملاحظات والمقابلات المنظمة مع المعلمين بشأن عدم توفر أوراق عمل خاصة للتعلم المدمج تؤثر على دافعية تعلم الطلاب أثناء أنشطة التعلم المدمج. المشاكل في البحث هي 1) ما هي خصائص E-LKPD التفاعلية القائمة على Liveworksheet لزيادة دافعية تعلم الطلاب، و2) ما هي قابلية قبول E-LKPD التفاعلية القائمة على Liveworksheet لأنشطة التعلم؟ 3) ما هي فعالية LKPD التفاعلية في الجهود المبذولة لزيادة دافعية تعلم الطلاب؟ كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد خصائص المنتج وتحديد قابلية قبول المنتج المستخدم في أنشطة التعلم وتحديد قابلية قبول LKPD التفاعلية في أنشطة التعلم وأثر LKPD على دافعية التعلم التي يعاني منها الطلاب. تستخدم هذه الدراسة والبحث والتطوير (R&D) 5 مراحل من التطوير، وهي: (1) التحليل، (2) التصميم، (3) التطوير، (4) التنفيذ، و(5) التقييم. تم إجراء البحث في الفصل الرابع A من SDN مانياران 01 الذي شارك فيه 27 طالبًا في الصف الرابع. كانت استجابة المشاركين لـ LKPD بنسبة 90.2%، بينما كانت استجابة المعلم 90% مع معايير "مناسب جدًا". بلغت نسبة تقييم دافعية التعلم التي عانى منها الطلاب 93.1% مع معايير "جيد جدًا"، بينما بلغ تقييم دافعية التعلم التي منحها المعلمون 93.3% مع معايير "جيد جدًا".
نوفينتي وآخرون (السبت) درسوا هذا السؤال.