دراسة مقارنة للحواجز الثقافية التي تعترض حق الفتيات في التعليم في مدينتي باميان وقندهار

من خلال سيطرتها على أفغانستان، أغلق نظام طالبان المدارس والجامعات أمام الفتيات وحرمهّن من الحق في التعليم بعد الصف السادس. أعلنت حكومة طالبان أن عدم توفر بيئة مناسبة تتوافق مع المعايير الإسلامية هو السبب الرئيسي لمعارضة تعليم الفتيات، على الرغم من أن الغالبية العظمى من الفقهاء والعلماء الدينيين السنة والشيعة لا يوافقون على حكم طالبان. لم يُرَ مثال على هذه القيود حتى في أكثر الدول الإسلامية تقليدية مثل المملكة العربية السعودية. تعتبر العديد من الآراء أن سياسة طالبان تجاه تعليم الفتيات تعود إلى التقاليد والقيم الثقافية للبرزانيين. بناءً على ذلك، حاولت هذه الدراسة البحثية، من خلال دراسة مقارنة بين مدينتي باميان وقندهار، التحقيق في الحواجز الثقافية التي تعترض حق التعليم للفتيات في هاتين المدينتين، اللتين تمثلان أكبر مجموعتين عرقيتين في أفغانستان. تم استخدام المنهج النوعي في هذه الدراسة وتم الحصول على البيانات من خلال تحليل الاستبانات. تم إعداد استبانات هذه الدراسة في شكلها الإلكتروني عبر جوجل وتم توزيعها على المستجيبين باستخدام طريقة "المتوفر". وفقًا لنتائج البحث، تعد العوامل الثقافية العقبة الرئيسية التي تمنع الفتيات من الوصول إلى حق التعليم، والتي تشمل عدم سماح الأسر، الثقافة والتقاليد الخاطئة، انعدام الأمان، ضعف المعنويات، الظروف الاقتصادية غير الملائمة، الزواج المب المبكر، نقص الوعي، البيئة التعليمية غير المناسبة، نقص تشجيع الأسرة، الرؤية التشاؤمية للرجال تجاه الفتيات، وضعف الإدراك للفتيات مقارنةً بالأولاد في المجتمع، والتي تم تحديدها كأهم تلك العوامل.