Key points are not available for this paper at this time.
لقد جذبت استخدام الألعاب أو الأنشطة المرحة في العملية التعليمية اهتمام الباحثين مؤخرًا، الذين يهدفون إلى تضمينها كطرق محددة للتدريس والتعلم والتقييم، من أجل جعل عملية التعلم أكثر جاذبية وتأثيرًا. وقد أظهرت عدة دراسات فوائد التفاعلات التعليمية القائمة على الألعاب، وتم الترويج لها من قبل اليونيسف ومؤسسة ليغو. إن التعلم من خلال اللعب أو التعلم المرحي أساسي في التعليم الجيد. لقد سلطت العديد من الدراسات الضوء على الحاجة إلى تضمين التربية المرحة في تعليم المعلمين الجدد، وهذا المقال يحلل بشكل منهجي تلك الدراسات المنشورة بين 2014-2024 والمشمولة في قاعدة بيانات سكوبس. وقد استوفى 20 مقالًا معايير الشمول التي تهدف إلى تحديد خصائص برامج تدريب المعلمين الفعالة في تعزيز التربية المرحة، بينما جادلت الحاجة إلى تنفيذها. تظهر النتائج تنوع الأشكال والحلول التي يمكن من خلالها تمكين قدرات المعلمين في هذا الاتجاه، من الدورات أو الوحدات المخصصة، إلى المحاكاة الافتراضية. تسهم المشاركة في دورات التربية المرحة بشكل كبير في تعزيز المواقف الإيجابية والاندماج الناجح لهذا النهج في أنشطة التدريس والتعلم والتقييم. تحاجج التحليل إلى الحاجة إلى إدخال مثل هذه برامج التدريب في تعليم المعلمين قبل الخدمة وتسلط الضوء على الآثار المترتبة على التدابير التي ينبغي اتخاذها.
درس PIELE وآخرون (Mon,) هذا السؤال.