학교 질 향상을 위한 교장의 리더십 역할

본 연구는 교육의 질, 교장의 역할, 교장의 리더십 스타일, 교장의 리더십 전략을 평가하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법은 사례 연구 유형의 질적 연구이다. 데이터 출처로는 1차 및 2차 자료가 사용되었다. 자료 수집 기법으로는 관찰, 인터뷰, 문서 검토가 활용되었다. 연구 결과에 따르면, 교육의 질은 8개의 국가 교육 기준을 충족하며, 교육의 역할 또한 8개의 국가 교육 기준을 충족한다. 교장은 교육 질 향상을 지원하는 역할을 수행하며, 교장이 사용하는 리더십 스타일은 민주적 리더십 스타일이다. 교장이 교육 질 향상을 위해 사용하는 전략에는 인적 자원 개발 프로그램, 교육과정, 교사 전문성, 학생 사무, 물리적 시설 및 인프라, 지역사회 관계, 그리고 자금(재정) 관리가 포함된다.