تحقيق حول الصعوبات في تصميم خطط الدروس التي يواجهها المعلمون المتدربون في جامعة دراسات اللغات الأجنبية – جامعة دانانج

لا يمكن إنكار أن تطوير مهارات تخطيط الدروس للمعلمين المتدربين يلعب دورًا رئيسيًا في برنامج تدريب المعلمين للغات. ومع ذلك، يتم تقييم تخطيط الدروس حاليًا بشكل غير كافٍ باعتباره مهمة شاقة للعديد من المعلمين المتدربين، حيث يواجهون مجموعة من الصعوبات في تصميم خطة درس دقيقة. نظرًا لعدم وجود الكثير من الأبحاث حول هذا الموضوع في فيتنام، فإن هذه الورقة تهدف إلى تحقيق الصعوبات في تصميم خطط الدروس التي يواجهها المعلمون المتدربون في جامعة دراسات اللغات الأجنبية – جامعة دانانج. تستخدم هذه البحث نهجًا نوعيًا مع البيانات التي تم جمعها من الاستبيان والمقابلات شبه المنظمة. المشاركون في البحث هم معلمون متدربون متخصصون في تعليم اللغة الإنجليزية. شارك سبعون (70) معلمًا متدربًا في الاستبيان في المرحلة الأولى من جمع البيانات. من بين هؤلاء المشاركين، في المرحلة الثانية للمقابلة شبه المنظمة، تم تسجيل المقابلات لمجموعة مكونة من عشرة (10) معلمين متدربين تم اختيارهم بشكل عشوائي. نأمل أن توفر هذه البحث مصدرًا مرجعيًا للمعلمين المتدربين بشكل خاص ومعلمي اللغة الإنجليزية بشكل عام.