What type of study is this?

This is a Quantitative Study study.

September 17, 2025Open Access

طلاب الطب كمراجعين للمجلات: مفهوم مشروع للنظر إليهم كمجتمعين

Key Points

Students became effective peer reviewers through mentorship, gaining skills in delivering constructive feedback.
Participants reported increased confidence and personal growth as they engaged in meaningful peer review experiences.
The program successfully created a competent reviewer pool, potentially enhancing research literacy among health professions students.
Such mentorship schemes can foster a community of skilled peer reviewers, bridging the gap in undergraduate peer review education.

Abstract

خلفية: تُعتبر عملية المراجعة من الأقران مقبولة على نطاق واسع لفائدة تعليم المحترفين الصحيين. ومع ذلك، فإن الخبرة الرسمية في مراجعة الأقران نادرة في المستوى الجامعي. يوجد تجمع كبير من المراجعين المحتملين بين طلاب المهن الصحية، الذين يكونون دقيقين في مراجعة الأقران مثل أولئك الأكثر خبرة. في هذه الدراسة، هدفنا إلى تقييم تأثير تجربة الإرشاد المصممة لتعليم طلاب المهن الصحية مهارات مراجعة الأقران باستخدام مراجعي الأقران ذوي الخبرة كمرشدين. الطرق: في قسم منظمة الطلاب في شبكة: نحو الوحدة من أجل الصحة (SNO)، استضاف القادة الطلابيون نوادي مجلات يقودها الطلاب. تم تجنيد الطلاب النشطين في SNO مباشرةً وتوزيعهم مع مراجعي مجلات ذوي خبرة الذين عملوا كمرشدين لهم. قام كل pairing من المرشد/المستفيد بمراجعة مقالة بشكل مستقل إما لمجلات التعليم من أجل الصحة أو البحث الجامعي في الصحة. ثم التقوا لمناقشة النتائج وتقديم الملاحظات. الطلاب الذين أكملوا ما لا يقل عن مراجعتين

طلاب الطب كمراجعين للمجلات: مفهوم مشروع للنظر إليهم كمجتمعين

Key Points

Abstract

Cite This Study

Also Consider

Also Consider