مع انتشار أدوات التعلم الآلي المتاحة، هناك حاجة ملحة لأطر أخلاقية ضمن العلوم الإنسانية الرقمية. على الرغم من أن النقد التقليدي للمصادر راسخ جيداً، إلا أن العلوم الإنسانية الرقمية تتطلب نقداً رقمياً للمصادر يأخذ بعين الاعتبار كلاً من المصادر التاريخية نفسها وعملية إنشاء البيانات. وغالباً ما يُساء فهم نسوية البيانات على أنها تركز فقط على الجنس، لكنها توفر مجموعة أدوات لمعالجة التحيز والأخلاق. تناقش هذه الورقة العمل كيف يمكن تكييف هذه المبادئ التي كانت تركز في الأصل على علم البيانات لتناسب الممارسات اليومية في العلوم الإنسانية الرقمية. كما أنها تقدم قاعدة نظرية وأمثلة عملية، بما في ذلك دراسة حالة من عملنا الخاص، توضح مدى صلة وتطبيق مبادئ نسوية البيانات في العلوم الإنسانية الرقمية.
قام لانغ وزملاؤه (الخميس) بدراسة هذا السؤال.