본 연구 목적은 대학생의 성인지 감수성 수준을 살펴보고, 인권의식과 성인지 감수성의 관계를 분석하는 것이다. 연구 분석자료는 대학생 208명 응답 자료를 활용하였고, SPSS 27.0을 사용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 인권의식과 인권의식의 하위요인, 성인지 감수성 수준은 모두 보통 수준으로 나타났다. 둘째, 성인지 감수성에 영향을 미치는 인구사회학적 특성으로는 성별, 학년, 재학 상태, 종교, 형제 유무로 확인되었다. 셋째, 인권의식과 인권의식 하위요인인 인권판단력, 인권감수성, 인권행동의사 모두 성인지 감수성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 성별, 학년, 종교에 따라 인권의식 하위요인별로 성인지 감수성에 미치는 영향력의 크기가 달라진다고 나타났다. 연구 결과를 바탕으로, 인권의식 교육 및 성인지 감수성 교육은 통합적이면서도 지속가능한 다양한 방법과 참여형 수업을 확대하여 실제적인 능력을 기를 수 있도록 하고, 인권친화적인 참여형 수업 확대를 통해 공감능력을 키워 인권감수성을 향상시키며, 인권 문제 해결에 대한 의지를 가지고 적극적으로 행동할 수 있는 능력을 향상시키는 방안을 제언하였다.
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Hyegyeong Jeon
Jieha Lee
Sooyoung Kim
Journal of Social Science
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Jeon et al. (Thu,) studied this question.
synapsesocial.com/papers/69fececcb9154b0b828760d4 — DOI: https://doi.org/10.16881/jss.2026.04.37.2.73