What question did this study set out to answer?

The study aims to assess the effectiveness of the divergent learning model in enhancing analytical thinking skills among second-grade students.

May 30, 2026Open Access

استخدام نموذج التعلم التفارغي في تنمية التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

Key Points

The study aims to assess the effectiveness of the divergent learning model in enhancing analytical thinking skills among second-grade students.
Utilized a quasi-experimental design with two groups: experimental and control, each consisting of 37 students.
Applied a pre-test and post-test for analytical thinking skills before and after the intervention.
Taught specific units using the divergent learning model for the experimental group and traditional methods for the control group.
Statistical analysis showed significant differences in the analytical thinking test scores favoring the experimental group.
The use of the divergent learning model was effective in developing analytical thinking among students.

Abstract

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم التفارغي في تنمية التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وبلغ عدد كل منهما(37) تلميذ وتلميذة، وتكونت مواد وأدوات البحث من قائمة مهارات التفكير التحليلي، واختبار التفكير التحليلي، وتم تطبيق أداة البحث قبليًا، ثم تدريس الوحدتين"الأعداد الحقيقية" و"العلاقة بين متغيرين" باستخدام نموذج التعلم التفارغي لتلاميذ المجموعة التجريبية، وتم تدريس نفس الوحدتين لتلاميذ المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المعتادة وهي طريقة الإلقاء، ثم تطبيق أداة البحث بعديًا، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير التحليلي لصالح المجموعة التجريبية، وأيضًا فاعلية استخدام نموذج التعلم التفارغي في تنمية التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقدم البحث عددًا من التوصيات منها: تطوير منهج الجبر بما يتناسب مع خطوات نموذج التعلم التفارغي، وتضمين مهارات التفكير التحليلي ضمن أهداف تدريس الجبر في جميع المراحل التعليمية، وتضمين أنشطة وتدريبات داخل كتب الرياضيات بالمرحلة الإعدادية تهدف إلى تنمية التفكير التحليلي لدى التلاميذ، وتدريب معلمي الرياضيات على استخدام نماذج واستراتيجيات تدريسية حديثة كنموذج التعلم التفارغي.الكلمات المفتاحية: نموذج التعلم التفارغي، التفكير التحليلي.

Connected Papers

Building similarity graph...

Analyzing shared references across papers

Discussion

Authors

علياء محمد الجيلاني

Actions

References and Citations

Connected Papers

Building similarity graph...

Analyzing shared references across papers

استخدام نموذج التعلم التفارغي في تنمية التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

Key Points

Abstract

Citation Network

Connected Papers

Discussion

Authors

Actions

References and Citations

Citation Network

Connected Papers

Discussion

Cite this study