الاتصال يعزز التعاون بين الطلاب في لعبة التنسيق

يتطلب التعاون غالباً من الأفراد التوازن بين المخاطر الشخصية والمكاسب المشتركة. توفر لعبة مطاردة الأيائل نموذجًا راسخًا لدراسة مثل هذه القرارات. تشير الأبحاث السابقة إلى أن الاتصال اللفظي حول اللعبة يت correlated مع عثور المشاركين على الحل المنسق الأمثل، لكن هذه الدراسات لم تتلاعب بالاتصال مباشرة أو أبلغت المشاركين عن هيكل العائدات مسبقاً. درست هذه الدراسة ما إذا كان الاتصال يُحسن اتخاذ القرارات التعاونية بين طلاب الجامعات في ظروف كان يجب فيها استنباط هيكل العائدات من خلال اللعب المتكرر. لعب إجمالي 127 ثنائية من نفس الجنس (معدل العمر = 22.8 سنة، 51.2% إناث) 40 جولة من لعبة مطاردة الأيائل عبر الإنترنت، وتم تعيين الثنائيات عشوائياً إلى حالة عدم وجود اتصال أو حالة اتصال. لم يتم إبلاغ المشاركين بهيكل العائدات في اللعبة مسبقًا وكان عليهم استنباطه أثناء اللعب. أظهرت النتائج أن التنسيق على النتيجة المسيطرة للعائد (الأيائل-الأيائل) زاد عبر التجارب، لكن فقط عندما كان الاتصال ممكناً. لم يتم ملاحظة أي اختلافات كبيرة بين الجنسين. تبرز هذه النتائج الدور المركزي للاتصال في تعزيز التعاون، خصوصًا في البيئات التي يجب اكتشاف المعلومات فيها بشكل مشترك. هذه نقطة اعتبار هامة عند تطوير وتفسير الأبحاث المستقبلية. علاوة على ذلك، ينبغي أن تستكشف الأبحاث اللاحقة كيف يُشكل محتوى ولTiming وأهمية الاتصال نتائج التعاون على مر الزمن.