استنادًا إلى البيانات الشخصية والأسرة من دراسات الصين الأسرية (CFPS) 2020، يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين الترفيه القائم على الإنترنت وتوقعات الذات في التعليم لدى المراهقين، بالإضافة إلى تحليل التأثيرات المعتدلة لمختلف أنماط التربية على هذه العلاقة. تكشف نتائج البحث أن استخدام الإنترنت لأغراض الترفيه، مثل الألعاب الإلكترونية ومشاهدة الفيديوهات القصيرة، يمكن أن يضعف بشكل ملحوظ الطموحات التعليمية لدى المراهقين؛ وأن أنماط التربية ليس لها تأثير كبير على التأثير السلبي لمشاهدة الفيديوهات القصيرة بشكل متكرر على الطموحات التعليمية في هذه المجموعة، بينما يمكن أن تساهم أنماط التربية المتسامحة في تقليل التأثير السلبي للألعاب الإلكترونية المتكررة، على عكس أنماط التربية المتهملة.
درس شياوبين هي (الأربعاء) هذا السؤال.