فعالية منهج التعلم القائم على اللعب في تعليم القيم الإسلامية لأطفال الطفولة المبكرة

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف فعالية منهج التعلم القائم على اللعب في تعليم القيم الإسلامية في مرحلة الطفولة المبكرة. تم تطبيق الطريقة في مؤسسة تعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة تدمج القيم الإسلامية في منهجها الدراسي. من خلال مقابلات مع الإدارة، واستبيانات للمربين، وملاحظات في الصف الدراسي، كشفت الدراسة أن المنهج القائم على اللعب زاد من تفاعل الأطفال وفهمهم للقيم الإسلامية. أظهرت النتائج أن الأطفال كانوا أكثر حماساً وسرعان ما استوعبوا المفاهيم الدينية مثل الصلاة والآداب الحسنة من خلال أنشطة قائمة على اللعب، مثل تمثيل الأدوار والرسم. بالإضافة إلى ذلك، يدعم هذا المنهج أيضاً التطور الاجتماعي والعاطفي للأطفال مثل مهارات المشاركة، والتعاون، وضبط النفس. ومع ذلك، كانت المشكلة الرئيسية التي وجدت هي الوقت المحدود لتطبيق فعال للأنشطة القائمة على اللعب. مع ذلك، تختتم هذه الدراسة بأن التعلم القائم على اللعب هو طريقة فعالة في تعليم القيم الإسلامية، والتي يمكن أن تعزز فهم وتعمق هذه القيم لدى الأطفال الصغار. لذلك، من المتوقع أن تقوم مؤسسات تعليم PAUD بتحسين هذا المنهج من خلال توفير تدريب للمربين وإشراك الأهالي في عملية التعلم.