التعلم المدمج مع التعليم الرقمي في التعليم العالي

تقدم المقالة تنظيم التعلم المدمج في الجامعة خلال التحول الرقمي للتعليم، والذي يطرح تحديات تعليمية جديدة. الهدف من الدراسة هو وصف تنفيذ التعلم المدمج «الفصل الدراسي المقلوب» وفقاً لمبادئ التعليم الرقمي في الجامعة. يعطي البحث تحليلاً للباحثين الأجانب والروس حول قضايا التعلم المدمج. تكمن أهمية البحث في استخدام تقنية التعلم المدمج في التعليم العالي مع التعليم الرقمي، وهو ما يعزى إلى الضعف في الدعم التنظيمي والتعليمي للعملية التعليمية. تقدم المقالة تعريف الكاتب لمفهوم «التعلم المدمج». تأتي الجدة العلمية للبحث من تعريف الكاتب لتقنية «التعلم المدمج» وتنفيذ التعلم المدمج في العملية التعليمية مع التعليم الرقمي للمعلم وإدارة المؤسسة التعليمية. يتم تحليل مبادئ التعليم الرقمي من وجهة نظر جدواها. يتم تبرير اختيار تقنية التعلم المدمج «الفصل الدراسي المقلوب» للعملية التعليمية في الجامعة. يتم وصف خوارزمية تكامل التعلم المدمج مع التعليم الرقمي في الجامعة للمعلم وإدارة الجامعة.