تعزيز الدافعية لتعلم اللغات الأجنبية واللغات الثانية من خلال فنون STEAM: دراسة بحثية تطبيقية في مدرسة دولية في المغرب

Key Points

• تمت ملاحظة زيادة في دافعية تعلم اللغات الأجنبية من خلال تقنيات STEAM، مما أدى إلى تحسين مشاركة الطلاب.
• تشير الأدلة الرئيسية إلى تحسين كبير في درجات الدافعية خلال فترة الدراسة في المغرب.
• استكشفت البحث التطبيقي دمج أنشطة STEAM في بيئات تعلم اللغات لتقييم فعاليتها.
• يسلط الضوء على القدرة على تأثير أطر STEAM بشكل إيجابي على استراتيجيات اكتساب اللغة في بيئات متنوعة.