مراجعة منهجية للدعم الاجتماعي في رياضة الشباب

كان الهدف من هذه الدراسة توفير مراجعة منهجية للدراسات المتعلقة بالدعم الاجتماعي في رياضة الشباب من 1990 إلى 2013. تم تقييم 73 دراسة وتم الإبلاغ عنها في أربعة أقسام: خصائص العينة؛ تصاميم البحث؛ نوع مقدمي الدعم الاجتماعي؛ والعوامل الرئيسية المرتبطة بالدعم الاجتماعي. تراوحت العينات من 1 إلى 564. درست الدراسات مجموعة واسعة من الرياضات، والأعمار (10-22 سنة) ومعدلات المنافسة. استخدمت الدراسات تصاميم نوعية (23%)، كمية (75%) ومختلطة (2%). الخلاصة الرئيسية هي أن التقدم الأخير في تصوّر الدعم الاجتماعي قد ولّد مجموعة متنوعة من الطرق لفحص كمية ورضا الدعم الاجتماعي في سياق رياضي. تم تحديد المدربين كمقدمين رئيسيين للدعم الاجتماعي من خلال تقديم أشكال فريدة من الدعم الملموس، المعلوماتي، العاطفي ودعم التقدير للمشاركين. علاوة على ذلك، يلعب دعم المدرب، الوالد والأقران دورًا هامًا في تشكيل تجارب رياضة الشباب سواء من منظور إيجابي (مستويات تحفيز الرياضيين، المشاركة في رياضات النخبة) أو سلبي (التسرب). تركز المناقشة على الوضع الحالي لمجال البحث، والقيود، والاقتراحات للاستخدام العملي (على سبيل المثال، توفير الدعم الاستباقي) والاتجاهات المستقبلية للبحث (مثل فحص التوافق الأمثل للدعم).