Key points are not available for this paper at this time.
تتناول هذه الورقة البحثية عمل المدارس الثانوية المتوسطة في فرنسا. تم تحليل مسيرات الطلاب المدرسية في ثلاثة مكونات متسلسلة وتراكمية: تقدم الطلاب في التعلم في المدارس الثانوية المتوسطة، تقييم الطلاب من قبل المعلمين، وتوزيع الطلاب، أي القبول أو عدم القبول في الصف العام 3. بالنسبة لكل من الآليات الثلاث الموصوفة أعلاه، يتناول المؤلفون ما إذا كانت تتأثر بسياق التعلم، وأي سياق تعليمي (مدرسة و/أو فصل دراسي)، وما هي الخصائص المتعلقة بهذه السياقات التي من المهم أخذها بعين الاعتبار. أخيرًا، يركزون على العملية التي نتجت عنها الفجوات الاجتماعية الكبيرة الواضحة بعد توزيع الطلاب (في نهاية الصف 2).
درس دورو-بيلا وآخرون (مون،) هذا السؤال.