La brecha de género en el logro creativo, donde las mujeres están subrepresentadas como creadoras de alto rendimiento en diversos dominios, tiene consecuencias de gran alcance para los individuos y la sociedad. Las explicaciones actuales sobre lo que conduce a discrepancias de género en el logro creativo, a pesar de las diferencias mínimas entre hombres y mujeres en potencial y habilidad creativa, son incompletas. Un factor vital en este proceso puede ser el sesgo de género en las atribuciones de creatividad, dado que se ha encontrado que tanto hombres como mujeres atribuyen mayor creatividad a los hombres. Sin embargo, los antecedentes y consecuencias del sesgo de género en las atribuciones de creatividad, así como los procesos mediante los cuales el sesgo impacta las diferencias de género en el logro creativo, siguen sin estar claros. Este artículo busca llenar este vacío presentando un modelo que describe cómo el entorno social moldea el sesgo de género en las atribuciones de creatividad, cómo el sesgo influye en las diferencias de género en factores internos y externos relacionados con la creatividad, y cómo estos factores interactúan para impactar las diferencias de género en el comportamiento y logro creativo. El modelo propuesto promueve una comprensión dinámica y multivalente de la brecha de género en el logro creativo y proporciona una sólida base teórica para desarrollar intervenciones que promuevan una mayor equidad creativa.
Christa L. Taylor (Wed,) estudió esta cuestión.