La Inteligencia Artificial (IA) está transformando rápidamente la educación superior y la formación profesional, presentando tanto oportunidades sin precedentes como desafíos significativos. Esta revisión integradora de la literatura examina el impacto de las innovaciones impulsadas por la IA en la educación, centrándose en sus implicaciones para educadores, estudiantes y la empleabilidad. El estudio explora temas clave, incluidas herramientas educativas impulsadas por la IA, políticas institucionales, consideraciones éticas y el papel de los educadores en garantizar un acceso equitativo a los recursos de aprendizaje potenciados por la IA. Si bien la IA mejora el aprendizaje adaptativo, la automatización de la evaluación y las experiencias educativas personalizadas, su implementación corre el riesgo de exacerbar las desigualdades debido a algoritmos sesgados y una distribución desigual de la infraestructura. Además, el estudio destaca la necesidad de desarrollo profesional y estrategias institucionales para capacitar a los educadores en el uso efectivo de la IA. También introduce roles especializados como Desarrollador de Currículo de IA Vocacional y Especialista en Protección de Datos de IA Vocacional para apoyar la integración de la IA en la formación profesional. Al sintetizar la investigación sobre aplicaciones de IA en la educación superior y la formación profesional, esta revisión proporciona información crítica sobre inversiones estratégicas, recomendaciones de políticas y modelos de enseñanza sostenibles impulsados por la IA. Los hallazgos subrayan la importancia de un enfoque equilibrado que fomente la innovación mientras asegura un despliegue ético de la IA, preparando finalmente a los estudiantes para un mercado laboral en evolución. Los hallazgos muestran que la IA puede mejorar la enseñanza, la investigación y la administración, pero su éxito depende de una investigación continua, colaboración y una planificación cuidadosa. El artículo enfatiza la importancia de un enfoque justo y bien estructurado para la adopción de la IA en la educación superior y la formación profesional, asegurando que los avances tecnológicos lleven a experiencias de aprendizaje accesibles, éticas y significativas.
George et al. (Martes,) estudiaron esta cuestión.