La digitalización de los procesos económicos globales ha tenido un gran impacto en la digitalización de la educación superior. Sin embargo, la globalización de los negocios, regulaciones más estrictas y numerosas soluciones tecnológicas e innovaciones tampoco están pasando por alto la educación económica. En las últimas décadas, ha habido una creciente conciencia sobre la importancia de la educación superior para el desarrollo de una economía basada en el conocimiento. El pensamiento crítico y las habilidades interpersonales son esenciales para implementar innovaciones en la enseñanza de la economía y las finanzas en la educación superior. El objetivo de este documento es analizar y sistematizar los principales desafíos y oportunidades, así como determinar las tendencias principales en el uso de innovaciones en la educación superior. El enfoque metodológico del presente estudio incluye una revisión de la literatura sobre los beneficios del pensamiento crítico y las habilidades interpersonales en las universidades. Las preguntas de investigación están relacionadas con (1) evaluar el impacto de las innovaciones utilizadas en la enseñanza de la economía y las finanzas en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, así como (2) si las habilidades interpersonales en la educación mejoran la efectividad del proceso de aprendizaje. Los resultados de la investigación confirmaron la importancia de utilizar innovaciones en la educación universitaria para el pensamiento crítico y confirman las hipótesis relacionadas con la satisfacción de los estudiantes con el proceso de aprendizaje a través de habilidades interpersonales. Los resultados determinan que las instituciones de educación superior, para la formación de habilidades interpersonales de los estudiantes, introducen métodos y medios innovadores en el proceso de aprendizaje.
Nadya Velinova-Sokolova (Vie,) estudió esta cuestión.
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