El noreste de India alberga a más de 200 comunidades indígenas que constituyen el 68% de la población tribal total del país. El estudio actual explora cómo la integración del Conocimiento Ecológico Tradicional (TEK) en la educación formal puede abordar los desafíos de la erosión cultural, la degradación ambiental y la alienación educativa entre los estudiantes indígenas. Incorporando perspectivas de cambios en políticas, datos empíricos de 2020-2024 y un marco comparativo internacional, el análisis revela que los estudiantes de estas comunidades tribales minoritarias tienen una tasa de deserción del 23% más alta que el promedio nacional, en gran parte debido a desconexiones culturales dentro de los planes de estudio convencionales. Paradójicamente, las iniciativas piloto que incorporan TEK han mostrado un incremento del 40% en el compromiso de los estudiantes y una reducción del 25% en las tasas de deserción, subrayando el potencial transformador de una educación culturalmente sensible. Este documento concluye con recomendaciones basadas en datos para integrar TEK en el paisaje educativo del noreste de India, con el objetivo de fomentar un entorno educativo que sea inclusivo, sostenible y culturalmente arraigado.
Das et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.
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