El efecto de la alfabetización financiera, aversión al riesgo, tolerancia al riesgo y conocimiento de inversiones en las decisiones de inversión con locus de control como variable moderadora (Estudio de caso: estudiantes de contabilidad en Yakarta)

Las decisiones de inversión de los estudiantes están influenciadas por una complejidad de factores cognitivos y psicológicos que requieren una comprensión profunda para optimizar la toma de decisiones financieras. Este estudio tiene como objetivo examinar el efecto de la alfabetización financiera, aversión al riesgo, tolerancia al riesgo y conocimiento de inversiones en las decisiones de inversión de estudiantes de contabilidad, moderado por el locus de control. La muestra de investigación consistió en 150 encuestados, con datos recolectados a través de cuestionarios y analizados mediante Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) basado en SmartPLS versión 4.0. Los resultados muestran que las cuatro variables independientes tienen un efecto significativo en las decisiones de inversión. El locus de control puede moderar la relación entre alfabetización financiera y conocimiento de inversiones sobre las decisiones de inversión, pero no modera la relación entre aversión al riesgo y tolerancia al riesgo. El valor de R-cuadrado de 0.944 indica una fuerza de modelo muy alta para explicar la variable dependiente. Las implicaciones prácticas incluyen fortalecer la alfabetización financiera de los estudiantes y desarrollar entrenamientos en inversión basados en la autoconfianza y el control interno.