El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de los medios audiovisuales en la comprensión auditiva de estudiantes de undécimo grado de SMA Negeri 5 Pematang Siantar sobre texto narrativo. Este estudio utilizó una investigación cuantitativa con diseño cuasi-experimental con una muestra de 72 estudiantes de undécimo grado de SMA Negeri 5 Pematang Siantar seleccionados por muestreo intencionado. Al grupo experimental se le proporcionó material usando medios audiovisuales de enseñanza, mientras que al grupo de control se le dio material con método de enseñanza tradicional basado en clases magistrales. Los datos fueron analizados usando la prueba t. De los resultados del análisis de datos, los valores medios del pre-test y post-test para la clase experimental fueron 40 y 90, mientras que para la clase de control fueron 50.1 y 78. También se sabe que el valor promedio en la clase experimental alcanzó 90 y en la clase de control 78. Los resultados mostraron que los estudiantes que aprendieron usando medios audiovisuales tuvieron mejor comprensión auditiva que los estudiantes que aprendieron con el método tradicional basado en clases magistrales. La prueba de hipótesis también muestra que la enseñanza audiovisual tiene un efecto significativo en la comprensión auditiva de un texto narrativo. Los resultados muestran que la prueba T es mayor que la T-tabla (4.121.667) con un nivel de significancia del 5%, por lo que se acepta Ha y se rechaza H0. Basado en los resultados de la investigación, se puede concluir que el uso de medios audiovisuales afectó la comprensión auditiva de los estudiantes sobre texto narrativo.
Kartika et al. (Martes,) estudiaron esta cuestión.