Resumen Este documento presenta el desarrollo y la evaluación de un curso electivo sobre programación Scratch diseñado específicamente para la educación especializada en informática en liceos. El curso tenía como objetivo desarrollar el pensamiento algorítmico y las competencias digitales de los estudiantes de 10.º y 11.º grado a través de un aprendizaje interactivo basado en proyectos. Se llevó a cabo un experimento pedagógico de 12 semanas utilizando un diseño de pre-test/post-test para evaluar la efectividad del curso. Los resultados demostraron mejoras significativas en las habilidades de programación Scratch y en las capacidades de pensamiento computacional de los estudiantes, confirmadas por el análisis estadístico de las puntuaciones de las pruebas. Los estudiantes también informaron altos niveles de satisfacción con el curso. Este estudio destaca el potencial de integrar un currículo de programación Scratch enfocado en la educación liceal para fomentar habilidades esenciales de pensamiento computacional y creatividad, proporcionando una base sólida para un aprendizaje posterior en informática.
Ryzhanina et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.
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