El establecimiento de laboratorios utilizados en la educación de la facultad de medicina: Una investigación cualitativa

Uno de los prerequisitos esenciales para ofrecer una educación de alta calidad en las escuelas de medicina es el adecuado establecimiento de laboratorios educativos. Este estudio tiene como objetivo determinar la infraestructura mínima, el equipo y los estándares requeridos para el establecimiento de tales laboratorios basándose en las experiencias de los miembros de la facultad involucrados en el proceso. Esta investigación se llevó a cabo utilizando un diseño de estudio cualitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con diez miembros de la facultad que tenían experiencia previa en la configuración de laboratorios. Los datos se analizaron a través de un análisis de contenido. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética de Investigación Clínica No Intervencionista de la Universidad Mardin Artuklu (número de decisión: 2024/4-5, fecha: 16.04.2023). Los participantes incluyeron a un profesor, dos profesores asociados y siete profesores asistentes, con una edad media de 45.2 años. Los participantes enfatizaron la importancia de la planificación a largo plazo para la infraestructura del laboratorio y destacaron la necesidad de adquirir equipo y consumibles con antelación. La falta de directrices estandarizadas para la configuración del laboratorio fue un tema recurrente en las entrevistas. El establecimiento de laboratorios es un componente crítico que afecta directamente la calidad de la educación médica. La ausencia de un conocimiento institucional suficiente y orientación en esta área plantea desafíos significativos. Este estudio contribuye a la literatura al presentar percepciones prácticas basadas en las experiencias de los miembros de la facultad y puede servir como referencia para la planificación futura de laboratorios en la educación médica.