Con el rápido desarrollo de la tecnología educativa digital, las pizarras electrónicas interactivas se han convertido en herramientas importantes en las clases de diseño artístico en la universidad. Combinan la visualización de imágenes, la operación táctil y la interacción multimodal, ofreciendo nuevas posibilidades de enseñanza. Sin embargo, su impacto real en el aprendizaje sigue siendo objeto de debate. Este estudio explora la efectividad práctica de las pizarras interactivas en la enseñanza del arte, centrándose en la organización del aula, las estrategias de enseñanza y la participación estudiantil. Utilizando experimentos, entrevistas y evaluaciones, se encuentra que estas pizarras mejoran la creatividad, la interacción y la retroalimentación. Sin embargo, también plantean desafíos como la dependencia excesiva y la complejidad técnica. Este documento tiene como objetivo proporcionar apoyo teórico y práctico para el uso efectivo de herramientas digitales en la educación artística, enfatizando la necesidad de alinear la tecnología con las necesidades específicas de enseñanza del tema.
Haiting Jia (jue,) estudió esta cuestión.