En una sociedad con diversos antecedentes religiosos, los estudiantes indonesios necesitan comprender los pasos para investigar varios problemas en cada aspecto de la vida relacionados con las diferencias en el lenguaje, la cultura y la religión. Por lo tanto, los libros de texto de inglés como medio para enseñar a los estudiantes no solo contienen diferencias entre un individuo y otro, sino que también abarcan, en términos amplios, varias dimensiones de las relaciones entre varias partes. A través de estudios documentales, esta investigación se centró en el contenido religioso del libro de texto de ELT publicado por el Ministerio de Educación y Cultura. Además, se utilizó el Análisis Crítico del Discurso para investigar los valores religiosos que se representan en el libro de texto de ELT dirigido a estudiantes de educación secundaria. Tres dimensiones de la relación entre valores religiosos han aparecido en el libro de texto, a saber: (1) la relación individual con Dios; (2) las relaciones individuales con otras personas; y (3) la relación individual con el universo (entorno). Estas tres dimensiones se representan mediante la inserción de artefactos o productos visual-verbal y textuales que contienen valores religiosos en el libro de texto de ELT. Esto indica que el inglés juega un papel importante en la formación del carácter de los estudiantes. Por lo tanto, se espera que los docentes de inglés puedan integrar estos valores religiosos para aumentar el impacto positivo en la calidad académica de los estudiantes.
Falin et al. (Miér,) estudiaron esta cuestión.