Este estudio investiga la efectividad del método Show and Tell para mejorar las habilidades de Maharah Kalam de los estudiantes de grado X de MAN 2 Bandar Lampung. Utilizando la Investigación de Acción en el Aula (PTK) y un enfoque de métodos mixtos (70% cuantitativo, 30% cualitativo), este estudio recopiló datos cuantitativos a través de pruebas orales de Maharah Kalam en la etapa pre-acción hasta el ciclo 2 para medir la mejora numérica de la habilidad de hablar de los estudiantes. Los datos cualitativos, obtenidos a través de observaciones y cuestionarios descriptivos, se utilizaron para comprender más profundamente las percepciones y razones detrás del interés de los estudiantes por aprender. Los resultados mostraron una mejora significativa en la competencia de Maharah Kalam, como lo evidencia el aumento en la puntuación promedio de la prueba oral de la pre-acción al ciclo 2. Los datos cualitativos proporcionaron un contexto que reforzó estos hallazgos cuantitativos, explicando cómo el Show and Tell impactó en la motivación, confianza e interacción de los estudiantes en el aprendizaje de Maharah Kalam. Este estudio concluye que Show and Tell es una alternativa de aprendizaje efectiva para mejorar las habilidades de habla en árabe de los estudiantes.
Zharifah et al. (vie,) estudiaron esta cuestión.