Guía del Practicante para el Plan Integral de Alfabetización de Illinois y sus Implicaciones para el Aprendiz Lector de Alfabetización Avanzada, Acelerada, de Alto Potencial y Dotado

Esta es la primera de una serie de dos partes que apoyará la comprensión del Plan Integral de Alfabetización de Illinois (ICLP) y su uso en distritos y escuelas con una mentalidad basada en activos de flexibilidad y autonomía local. El ICLP fue elaborado y diseñado como una iniciativa central de alfabetización. La Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE), con el apoyo y la aportación de educadores de todo el estado, utilizó el esquema y las directrices de la Ley Pública de Illinois 103-0402, incluyendo directrices que apoyan la diferenciación de la instrucción en alfabetización en una filosofía que no es de talla única para todos. Después de una visión general que incluye los aspectos más destacados del ICLP, el enfoque instruccional para esta serie se centrará en cómo la población de aprendices de alfabetización avanzada, acelerada, de alto potencial o dotados, que están presentes en todos los demográficos y estratos económicos, tienen un espacio en el ILCP a través de los Objetivos, Valores y Siete Competencias de Alfabetización.