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En la actual era post-verdad, la autoridad y credibilidad tradicionales de los Ulama, que han sido considerados históricamente como la fuente principal de conocimiento religioso, están cada vez más comprometidas. Esta investigación examina el papel y la eficacia en disminución de los Ulama indonesios en el abordaje de desafíos religiosos y sociales debido a la influencia omnipresente de Internet y las redes sociales, que proporcionan soluciones rápidas y aparentemente autorizadas que eclipsan los roles académicos tradicionales. El estudio emplea un enfoque de métodos mixtos, integrando observaciones, entrevistas e investigación bibliográfica completa, incorporando fuentes tanto físicas como digitales. Los hallazgos elucidaron tres cuestiones críticas: primero, la limitada alfabetización digital entre los Ulama indonesios tradicionales, lo que impide su compromiso efectivo con plataformas digitales; segundo, una notable brecha en la comprensión del público sobre cómo utilizar los medios digitales para el discurso religioso, a pesar del creciente interés en asuntos religiosos; y tercero, la comprensión superficial y los sesgos aumentados entre el público, que surgen de la facilidad de acceso a soluciones religiosas a través de las redes sociales. Este estudio hace una contribución significativa al discurso al subrayar la urgente necesidad de que los Ulama mejoren su alfabetización digital, recuperando así su papel autoritario en el paisaje socio-religioso y asegurando que sus conocimientos sigan siendo relevantes y accesibles en la era digital.
Ichwan et al. (Vie,) estudiaron esta cuestión.
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