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El antisemitismo institucional es una creciente preocupación en los campus universitarios de los Estados Unidos de América. La investigación muestra que los entornos académicos no siempre acogen la presencia y las necesidades judías. Aunque estudios contemporáneos examinan las experiencias vividas de los estudiantes en relación al antisemitismo, pocas perspectivas académicas judías están incluidas en las investigaciones relacionadas. Un estudio Delphi cualitativo contribuye a esta brecha literaria al compartir el consenso de expertos judíos sobre la pregunta de investigación de si el antisemitismo institucional es un problema en EE. UU. Las conclusiones del consenso indican que (a) el antisemitismo institucional a menudo se malinterpreta y es difícil de definir y (b) el antisemitismo interpersonal está presente en las interacciones judías en el campus. A través de marcos teóricos de teoría crítica, afropesimismo y estudio de la anti-negritud, se discuten los impactos de las identidades y experiencias de los académicos judíos participantes en la experiencia de campo. Se analizan las implicaciones futuras para integrar la teoría crítica sociocultural en la educación sobre el trauma histórico judío y la prevención del antisemitismo institucional.
Chaya M. Abrams (Sun,) estudió esta pregunta.