La efectividad de la gestión del aula utilizando el modelo de aprendizaje basado en recursos (RBL) en los resultados de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de octavo grado de SMP Negeri 2 Rantau Selatan

Esta investigación tiene como objetivo determinar la efectividad de la gestión del aula utilizando el modelo de aprendizaje basado en recursos (RBL) en los resultados de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes. Esta investigación es una investigación acción en el aula que aplica métodos de recolección de datos mediante la observación de actividades de aprendizaje y pruebas de resultados de aprendizaje. Los sujetos de investigación consistieron en 36 estudiantes de la clase VIII 4 en SMP Negeri 2 Rantau Selatan para el año académico 2023/2024. En esta investigación, se observó un aumento significativo en la efectividad de la gestión del aula para resolver problemas de matemáticas, lo cual se realizó a través del uso de diversos recursos de aprendizaje, como hojas de trabajo para estudiantes (LKPD), libros de matemáticas, fuentes de internet y material didáctico. Esto es mejor que los estudiantes que reciben un aprendizaje normal. Mientras tanto, los resultados de aprendizaje de los estudiantes se mejoraron exitosamente utilizando LKPD con el modelo de aprendizaje basado en recursos (RBL). Podemos ver la mejora en los resultados de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes a partir de la puntuación promedio, donde hubo un aumento en el ciclo I y el ciclo II. La puntuación promedio del ciclo I fue de 75.15 y en el ciclo II fue de 82.00 con un porcentaje de completitud del aprendizaje del 66.6%, 93%.