Los efectos de los valores y principios en el curso de educación para entrenadores deportivos diseñado para promover estilos de entrenamiento impulsados por valores

La capacidad de los entrenadores deportivos juveniles para enseñar intencionalmente a los atletas valores se reconoce a menudo como una búsqueda crítica en la investigación deportiva juvenil. Sin embargo, a medida que los programas de educación para entrenadores y los sistemas de desarrollo de entrenadores buscan mejorar el conocimiento y las habilidades de los entrenadores, hay una necesidad de investigar los efectos que estas iniciativas tienen en las prácticas de entrenamiento. El propósito de este estudio de métodos múltiples fue investigar la efectividad y los beneficios percibidos del curso de educación para entrenadores sobre Valores y Principios en el Deporte (VPS), específicamente en relación con las prácticas de entrenamiento impulsadas por valores. Veintisiete entrenadores y atletas de sus equipos (n = 85) participaron en el estudio. Catorce entrenadores asistieron al curso VPS, que tenía como objetivo equipar a los entrenadores con conocimientos y habilidades para promover prácticas de entrenamiento impulsadas por valores. Entre este grupo, se recogieron datos cuantitativos utilizando una herramienta de observación sistemática centrada en el entrenador y una encuesta a atletas, mientras que se recopilaron datos cualitativos a través de entrevistas individuales con entrenadores y grupos focales con atletas. Adicionalmente, los 13 entrenadores que no asistieron al curso VPS, así como los atletas de sus equipos, fueron incluidos en un grupo de control y completaron las medidas cuantitativas. Los resultados cuantitativos relacionados con la enseñanza de valores sugieren que los entrenadores que asistieron al curso VPS no desempeñaron mejor que aquellos en el grupo de control. Sin embargo, el curso sí impactó en el estilo de entrenamiento, sugiriendo altas diferencias interindividuales en los estilos de entrenamiento (es decir, reservado, promedio, atractivo, con propósito y VPS-activo). Los resultados cualitativos destacan que, entre los entrenadores que asistieron al curso VPS, este contribuyó a la comprensión y conciencia relacionada con la enseñanza de valores en el deporte y la transferencia de valores fuera del deporte. Tomados en conjunto, el estudio subraya el valor de incorporar componentes prácticos en el diseño de un curso VPS, así como el potencial de individualizar los caminos de desarrollo de entrenadores en función del estilo de entrenamiento.