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El propósito de este estudio fue determinar la efectividad del método del bastón de conversación basado en medios de audio en el aprendizaje cívico para mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes de quinto grado de primaria. Esta investigación utiliza un enfoque cuantitativo. Para mejorar la comunicación de los estudiantes de quinto grado, los investigadores utilizaron el método de aprendizaje del bastón de conversación basado en medios de audio. Esta investigación se llevó a cabo en la SD 02 Bakalrejo con un tamaño de muestra de 20 estudiantes. Los investigadores obtuvieron resultados donde hay un aumento en la capacidad de comunicación de los estudiantes de quinto grado, que se puede ver en los resultados de un valor de significancia que es menor que el valor de probabilidad de la prueba T de muestras independientes (0.000 <0.05), lo que significa que hay una diferencia promedio en los resultados de las habilidades de comunicación de los estudiantes entre el método de aprendizaje del bastón de conversación basado en medios de audio y los métodos convencionales / ordinarios. La diferencia también se puede ver en el valor promedio de los resultados de la clase de control de 45.80 y hay un aumento visible en la clase de experimento de 63.50. Por lo tanto, la eficacia del método del bastón de conversación basado en medios de audio en el aprendizaje cívico proporciona un aumento en la comunicación de los estudiantes de quinto grado del 17.7%. Se espera que los resultados de este estudio puedan ser utilizados para ayudar a los maestros y a otros investigadores en la presentación de un aprendizaje más inclusivo e interactivo.
Malik et al. (2024) estudiaron esta cuestión.