Se requiere que el sistema educativo se adapte para acomodar estos desarrollos y optimizar las competencias digitales de los estudiantes. Por lo tanto, fortalecer las competencias digitales es una necesidad urgente en la educación para producir graduados que estén listos para enfrentar desafíos globales. Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la competencia digital de los estudiantes y la gestión de competencias digitales hacia la transformación de la educación digital en la Escuela Vocacional Privada del Gobierno Regional de Nias. Los problemas planteados en este estudio son las bajas habilidades digitales de los estudiantes y la gestión subóptima de la competencia digital por parte de las escuelas en el apoyo al aprendizaje basado en tecnología. Este estudio utiliza un enfoque cuantitativo con un método correlacional. La técnica de recolección de datos se llevó a cabo mediante la distribución de cuestionarios a estudiantes de grado XI de la Escuela Vocacional Privada del Gobierno Regional de Nias, con una muestra de 156 encuestados seleccionados utilizando la técnica de muestreo aleatorio proporcional. El análisis de datos se realizó utilizando regresión lineal simple y múltiple. Los resultados del estudio indican una relación positiva y significativa entre la competencia digital de los estudiantes y la transformación de la educación digital, así como entre la gestión de competencias digitales y la transformación de la educación digital. Simultáneamente, estas dos variables contribuyen significativamente a la aceleración de la transformación educativa basada en digital en el entorno de la escuela vocacional.
Zai et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.