Recepción comun de los dones de gracia del espíritu: re-imaginando una educación teológica de la Iglesia de Inglaterra decolonizada

En este artículo, examino los tres modelos clásicos de educación teológica: paideia, Wissenschaft y formación profesional dentro del contexto de las expectativas de la Iglesia de Inglaterra para la educación teológica, tal como se expresa a través del nuevo Marco de Formación. A partir de las publicaciones de la serie 'Educación Teológica Entre los Tiempos' de Eerdmans, examino críticamente los tres modelos a través de la lente de la blancura y argumento que los modelos clásicos pueden utilizarse para oprimir y excluir a las personas de color. En respuesta, ofrezco una re-imaginación de cómo la Iglesia de Inglaterra podría pensar en una educación teológica decolonizada como la recepción comun de los dones de gracia del Espíritu. Utilizo este relato descriptivo y teleológico para ofrecer una visión renovada de los tres modelos clásicos, mostrando cómo la formación profesional podría reorientarse a través de una educación teológica centrada en la gracia del Espíritu; cómo Wissenschaft podría readaptarse a través del concepto de recibir dones; y cómo la paideia podría revivirse a través de la formación intencionada de comunidades racial, social, vocacional y denominacionalmente diversas.