Implementación de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos en un curso de nivel superior en tecnología de ingeniería

Resumen En los programas de ingeniería y tecnología de ingeniería, el aprendizaje tradicional en el aula generalmente implica que el profesor explique y los estudiantes escuchen. Algunos autores lo llaman el enfoque de Tiza y Charla. Sin embargo, hay una necesidad de avanzar hacia un enfoque más centrado en el estudiante. Uno de estos enfoques es el aprendizaje basado en proyectos (ABP). El ABP ha sido mencionado en la literatura con uso en diferentes contextos o programas como ingeniería eléctrica, ingeniería informática, ingeniería civil y tecnología de ingeniería. A menudo se encuentra en el contexto de un curso de fundamentos de ingeniería. Se ha informado en la literatura que se necesita hacer más. En este artículo, se discute la aplicación del método ABP tal como se usa en un curso de tecnología de ingeniería de nivel superior. Este artículo describe una revisión de esfuerzos anteriores, ventajas e inconvenientes reportados en la implementación del ABP, la metodología utilizada en la aplicación de proyectos de investigación en el curso de nivel superior, así como una lista de los tipos de proyectos, resultados y discusiones, y conclusiones.