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Este artículo examina las reinterpretaciones de la solidaridad con América Latina a través de un proyecto liderado por estudiantes en la Universidad de Leeds. El proyecto, ‘Pensando Dentro de la Caja: 1973’ (en adelante, TITB), fue una colaboración entre la Universidad de Londres – específicamente, el King's College London, la Queen Mary University de Londres y la London School of Economics – y las Universidades de Leeds y Liverpool en 2023. El marco más amplio de TITB busca generar un aprendizaje liberador y transformador al abordar el proceso educativo con los estudiantes como co-creadores y co-curadores del conocimiento. El enfoque se basa en la teoría decolonial al buscar desafiar las prácticas jerárquicas de la educación convencional en la que el profesor impone conocimientos al estudiante. En diálogo con conceptos freirianos de interpretación colectiva y ‘conscientización’ (Freire, 1968), los académicos y estudiantes involucrados en el proyecto utilizaron archivos para llevar a cabo una serie de eventos y compromisos públicos. Conecta a los estudiantes entre sí y con una variedad de materiales de archivo, temáticamente relacionados con América Latina del siglo XX, para inspirarlos en diseñar, desarrollar y entregar un resultado de impacto significativo al involucrarse con comunidades locales; en este caso, la diáspora chilena de la dictadura. El proyecto promueve la co-curaduría del conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje, y apoya a los estudiantes para practicar la autonomía en sus jornadas de adquisición de contenido y habilidades (Grimaldi, Carvalho y Natale, 2022; Grimaldi y Rofe, 2023).
Grimaldi et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.