Concurrencia en la Elección Escolar

Consideramos el problema de diseño de mercado de emparejar estudiantes con escuelas en presencia de efectos de concurrencia. Estos efectos son destacados en la toma de decisiones de los padres y en la literatura empírica; sin embargo, causan dificultades en el diseño de mecanismos satisfactorios y, como tal, actualmente no se consideran. Proponemos un nuevo marco y una noción de equilibrio que acomoda la concurrencia, la no-envidia y el respeto por las prioridades. El equilibrio tiene un elemento óptimo para el estudiante que induce un mecanismo compatible con incentivos y es implementable a través de un nuevo algoritmo. Además, los análogos de resultados estructurales fundamentales de la literatura de emparejamiento (teorema de los hospitales rurales, reticulado de bienestar, etc.) sobreviven.